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湖州职业教育中心学校

  • 地址: 浙江省长兴县雉城镇清文路52号
  • 电话:0572-6045486
  • 邮编:313100
  • 网站: www.cxzj.net
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学校简介

2012年长兴职业教育中心学校长兴职教中心秋季招生简章

[2013-04-23]

长兴职教中心2012年秋季招生简章 一、学校简介国家级重点中等职业学校、首批国家级改革发展示范学校、“全国德育工作先进集体”----长兴职教中心,坐落在长兴县县城——雉城镇文体规划区内,是我县规模最大的一所全日制公立中等职业学校,建筑面积10万余平方米,依山而建,环境优雅,是典型的花园式学校。学校拥有14000平方米的现代化开放式实训中心,专业设备总价值3500多万元。图书馆藏书19万余册,配有电子阅览室。有100多个学生实习基地和三个实习工厂。有六幢设施完善的学生公寓,11000平方米的学生餐厅。建有中心广场、文化公园、艺术馆、

2011年长兴职业教育中心学校长秋季招生简章

[2013-04-23]

一、 学校简介我校是国家级重点中等职业学校、首批国家级改革示范学校,荣获“全国德育工作先进集体”荣誉称号,是我县规模最大的一所全日制公立中等职业学校,依山而建,是典型的花园式学校。学校有现代化开放式实训中心,专业设备总价值3500多万元。有100多个学生实习基地和三个实习工厂。有六幢设施完善的学生公寓,一万多平方米的学生餐厅。建有中心广场、文化公园、艺术馆、400米塑胶跑道运动场、12个标准篮球场、5个排球场及网球场等活动场地。学校有十一个专业大类,其中数控、汽修和电气功专业为省级示范专业,数控为国家级数控实训基

学校概况

长兴职教中心位于长兴县雉城镇文体规划区内,占地431亩,建筑面积10万

地图位置

平方米,学校依山而建,环境优雅。现有在校生5208人,教职工320人。是目前浙江省规模最大的职业学校之一。

领导关怀

学校的发展受到了各级领导的关怀和支持,中央政治局常委、国家副主席习近平在浙江担任省委书记时亲临学校指导,省委常委浙江大学党委书记张曦、浙江政协副主席张慰文、省教育厅厅长刘希平、省教育厅副厅长鲍学军等领导分别来校视察。教育部职成司、省教育厅职成处、县委县府、市县教育局领导多次来校指导工作。

教师队伍

学校重视师资队伍建设,专任教师学历合格率达98.4%以上,专业教师中“双师型”比例为97.7%,现有高级技师和技师46人,有18位硕士研究生。学校非常重视专业教师的技能水平的培养和提高,制定了专业教师技能考核要求,通过校本培训,达标的教师才能上岗。现有各级名师、学科带头人、教学明星、教学能手、教坛新秀等52人,校长彭明才是全国“五一劳动奖章”获得者、浙江省劳动模范、浙江省2006年教育新闻人物、浙江省首届职教“十大风云人物”、湖州市名校长。近年来教师获市级以上教研成果、论文奖励500多篇。其中40余篇论文和科研成果获国家、省一二等奖。

专业建设

近几年,学校投入资金1.6亿元,进行大规模扩建,使学校的软硬件设施设备达到了一流水平。目前学校的开放室实训中心拥有九大分中心,建筑面积30000平方米,仪器设备总值已达3500多万元,近期还将投入1500万元设备,学校已建立100多个校外实习基地。学校坚持“以人为本,强化技能,面向社会,服务经济”的办学理念,开设了数控应用技术、汽车运用与维修、电子电工、计算机应用技术、服装设计、烹饪、餐旅、财会、平面设计、建筑、园艺、紫砂工艺、表演艺术等13个专业。数控技术应用、汽车运用与维修和应用电子技术专业为省级示范专业,数控专业被评为国家级数控实训基地。就业为导向学校重视学生技能的培养,根据企业要求编制校本教材,制定了适应学生实际、有利技能提高的实施性教学计划和大纲,制定各专业学生分阶段技能达标考核办法。通过产教结合、校企合作,推行“教室车间化”“错时休息”“第三学期制”“小导生制”等教学改革,推行“将企业引进学校”“将专业课堂办到企业”的“半工半读”实训教学,有效地提高了学生的动手能力。在全国省市县技能竞赛中一等奖的获奖率名列前茅,2007年邹庆峰同学获得全国技能大赛一等奖、方毅同学获得全国技能大赛三等奖,2008年闵琪同学和陈振一同学获得全国技能大赛二等奖,2008年10月闵琪同学在全国六部委联合主办的第三届全国数控技能大赛上勇夺第一名。

德育为首

学校实施了以职业道德教育为主线,以“亲情化、个性化、规范化、社会化”为途径的德育教育模式。开展了教师联系寝室、道德实践周、班主任量化考核、准军事化管理等活动。使学生的文明素质、行为习惯受到社会的赞誉。学校深化了“和谐、发展”为主题,就业为导向的校园文化建设。物质文化、制度文化、精神文化都取得一定成效。提升了学校的办学品位和内涵。学校荣获了全国职业教育先进单位、教育部首批中等职业学校德育实验基地学校、全国教育系统抗震救灾先进集体、省文明单位、省依法治校示范学校、省卫生先进单位、市综合治理示范单位、市平安学校、市绿色学校、市德育工作先进集体等荣誉。

展望未来

坚持走市场化、国际化、多元化的道路,做强“汽车运用”“机械电子”“信息旅游”三个主干专业模块。创设一流的设施设备和教学管理水平,构建涵盖高等教育、中等教育、业余教育和培训的教学模式,打造长三角蓝领培养基地。2001年,我们制定了学校发展的五年规划,提出五年内投入资金6000万,完成57000平方米的新增建筑面积,把长兴职教中心建设成为“市窗口、省一流”的、有影响力的国家级重点职业学校的发展目标。如今,这一目标已经基本实现。三年内,学校投入资金一个多亿万群众,完成征地230多亩,新建教学大楼3幢,合计面积14000平方米;学生公寓4幢(11000平方米)以及9500平方米的师生餐厅和2000平方米的报告厅。2003年10月,学校以优异的成绩通过了国家级重点中等职业学校的评估验收。在校学生数也从合并之初的820人发展到了今天的近5000人,使该校成为全市乃至全省规模最大的职业学校之一。

创建工作,卓有成效

为了不断提升学校的办学层次,提高学校知名度,近年来,学校开展了一系列创建活动,由于有正确的领导和科学的安排,在全体师生的共同努力下,各项创建活动均取得了显著的成效。2001年以来,该校先后获得了多项荣誉称号,其中包括:国家级重点中等职业学校浙江省依法治校示范学校浙江省卫生先进单位湖州市文明单位湖州市德育先进集体湖州市优质教育AAA级学校湖州市综合治理先进单位湖州市日常行为规范达标优秀级学校长兴县花园式先进单位这些荣誉的取得,大大提升了学校的知名度和美誉度。2004年上半年,学校还在全市率先通过了ISO9001:2000质量管理体系认证。教育教学,成绩辉煌。教育质量是学校发展的生命线。职教中心成立以来,一直把提高学校教学质量当作头等大事来抓,也开展了一系列的教育教学改革。一方面,在大力加强常规管理的同时,积极开展包括课程改革、课堂教学改革、校本教材开发在内的一系列改革,探索实行学分制;另一方面,为了提高学生管理水平,学校探索实行“准军事化管理”,推行寝室管理“星级制”,还创造性地开展了“德育导师制”的实践活动,取得了极大的成功。近年来,该校学生参加高职考试连创佳绩,在历届湖州市职业学校师生技能节均名列前茅。特别是在2004年3月举办的县首届职教之春师生技能节上,更是独领风骚。该校的办学成绩,得到了家长和社会的广泛认可,并被誉为“长三角蓝领培养基地”。2003年、2004年,学校招生分别达到1430人1406人,毕业生就业率超过95%,毕业生就业的档次和工资待遇也有了大幅提升。

设施设备,日新月异

近三年来,学校投入资金1200万元,用于添置专业设施设备。目前,学校拥有各种实验室64个,实习基地70多个,计算机房5个,多媒体教室7个。建起了宽带计算机网络系统,学校网站已经建成投入使用,实现了资源共享。学校教师配备了笔记本电脑,大大提高了学校教育教学的现代化水平。学校的各种文化、体育活动场地、设施齐备。建有标准篮球场12个,网球场两个,乒乓球桌24张;400米环形塑胶跑道标准田径运动场学校图书馆拥有各类藏书15万多册,阅览室订阅了105种报刊杂志,还建有电子阅览室。为了建设先进制造业人才培养基地,该校投入资金350万,与浙江大学现代制造工程研究所合作建立了高规格的数控培训基地。2004年5月31日,长兴县人民政府下发了《关于大力发展职业教育打造长三角蓝领培养基地的实施意见》的文件,明确提出:“进一步做大做强长兴职教中心……加大专业调整与建设,扩大规模,提高办学层次……通过与高等学校、企业、中西部地区联合办学与招生,组成职教集团,使职教中心成为拥有万名学生的全国重点学校。”这为该校今后的发展指明的方向。我们相信,有县委县政府的正确领导,有全体师生的齐心努力,长兴职教中心的明天一定会更加美好!

专业设置

电子技术应用该专业为浙江省示范专业,也是该校重点发展的骨干专业之一。主要培养电子产品制造一线的电子产品装配、调试、维修、检验及生产设备操作人员。学生毕业后进入电子整机类生产企业,从事电子整机生产、销售与售后服务、电子设备操作与维护、简单电子产品开发、网络安装与维护以及一线基层生产管理、工艺管理等方面的技术工作。本专业具有适应面广、社会需求量大的特点,毕业生就业前景看好。主要开设电子线路、电工基础、电子工艺、制冷设备、家电维修和彩色电视机原理及维修技术等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。机电应用技术该校重点建设专业,主要培养从事机电设备、生产线的安装、调试、运行、维修,以及电工、焊工、车工的初、中级应用人才。开设机械制图、电工电子技术及应用、机电设备、钳工工艺学、焊工工艺学、车工工艺学、机电一体化理论等专业课程。本专业有一支专业技术过硬、教学经验丰富的“双师型”师资队伍。教学中,我们在加强学生技能训练的同时,又注重学生道德修养,应用能力,创新能力,规范性的重视从而全面提高学生的综合素质,教学效果突出。主要开设机械基础、机电一体化理论、钳工工艺、车工工艺、焊接工艺、数控机床操作等专业基础课,以及语文、数学、英语等文化基础课。目前,该校机电专业的学生在市场上供不应求。数控应用技术是学校在深入开展市场调查的基础上开设的新专业,目前学校已经与浙江大学现代制造工程研究所合作建立了目前国内一流的数控机械培训基地。2004年成为浙江省示范专业,具有一流的设备和师资。本专业培养具有实践技能、创业能力、创新精神及与市场经济相适应的知识技能型劳动者通过本专业的学习后,主要从事各类数控机床加工程序编制,加工工艺与工装设计,数控设备的操作、安装、调试、维修工作,CAD/CAM软件的应用工作,车间生产和技术管理工作。主要开设机械制图、工程材料与热处理、机械制造技术、数控机床原理与编程、模具制造与工艺、数控加工自动编程技术、数控机床操作等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。旅游服务与管理主要培养具有良好职业道德并有综合职业技能和创新手精神,能在旅行社、星级饭店一线工作的中级服务人员,导游和基层管理人才。本专业是该校的传统专业,也是湖州市示范专业,拥有一流的教学设施,建有130平方米的餐厅,以及豪华包厢、标准套房、客房操作室(130M2)等实习实训场所。本专业师资力量雄厚,现有专业教师7人,均为拥有中高级技术证书的“双师型”教师。本专业自93年开设以来,毕业生供不应求,就业率达100%。同时还为高职院校输送了150多名合格学生。主要开设餐饮服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理、旅游概论、旅游心理学、旅游地理、案例分析、导游业务、模拟导游、旅行社业务、旅游政策法规、景点导游、公共关系学等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。烹饪艺术本专业主要培养有扎实的烹饪理论又有较强技能的中级烹饪人才,主要为本市及全省的大中型宾馆输送烹饪各工种技术人才。毕业时拥有双证,中式烹调师中级工通过率98%。该校烹饪专业是湖州市示范专业,教学设施一流,师资力量雄厚,现有专业教师5人,全部具有高级技术证书,有湖州市名师1人。开办十多年来,培养大量优秀烹饪人才,毕业生中一人获湖州市“烹饪名师”荣誉称号,宾馆高级管理人员数十人,毕业生供不应求,就业率100%。主要开设烹饪原料知识、饮食营养卫生、饮食业成本核算、烹饪原料加工技术、烹调技术、食品雕刻、面点工艺、冷盘工艺等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。服装设计与制作专业本专业主要培养具有实践技能,创业能力的服装生产与设计第一线工作的高素质劳动者。本专业毕业生主要在服装企业从事服装设计,车缝技术(中级),排料制板、裁剪、整烫、质检及服装营销等方面工作。该校服装专业目前是湖州市示范专业,也是个重点发展的骨干专业之一。主要开设服装美术与设计基础、服装机械、服装工业化生产管理、立体裁剪、服装设计学、服装CAD制图、服装材料、服装结构制图、服装缝制工艺等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。汽车运用与维修是该校新开设的专业,目前已经投入资金360多万元,具有较为先进的专业设备。专业教师中,5人为高级工。通过学习,学生能够掌握汽车基本操作技巧和维修技术,能够独立完成汽车的维护和检修作业,同时了解汽车结构组成,掌握故障诊断与排除方法,熟悉汽车驾驶基本知识。主要开设汽车构造、汽车电气设备、汽车修理与检测、汽车材料与金属加工等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。计算机技术应用本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,具有扎实的文化知识和计算机专业基础知识和基本技能,在生产、服务和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级实用型专门人才;并为高一级院校培养合格的新生。本专业毕业生主要面向计算机厂(公司)、制造业(企业)和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位,主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护,以及计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。学校现有计算机房7个,计算机近400台,专业教师14人,均具有大学本科学历。主要开设计算机基础、编程语言基础、数据库应用基础、计算机组装与维修、计算机网络技术等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。航空服务本专业是该校与北京科技职业技术学院合作举办的全新专业,主要培养航空乘务员、民航运输管理、机场管理及安检等方面的应用人才。实行3+3(在本校读3年职业中专,然后到北京科技职业技术学院航空学院读3年大专)的办学模式。毕业后,由北科院负责推荐到全国各大航空公司就业。主要开设形体、航空概论、民航常识、旅客运输、航空市场学、旅行及气象概论、空防安全、国家口岸法等专业课程,以及语文、数学、英语等文化基础课。综合高中开设综合高中,是为了实现普教与职教的沟通,为学生提供更加广阔的成材空间。根据安排,第一学年全部采用普高教材,一年后,学生可以根据自身学习的实际情况选择继续读普高,或者进入职业中专班学习;第三学年,进行第二次分流,学生可以选择报考普通高校或高职院校,也可由学校推荐就业。由于综合高中办学机制的灵活性,近几年报考该校的综合高中的学生人数较多,目前在校的综合高中班级有近20个,尤其是综合高中的学生选择报考高职类大学,升学比例达到95%以上。高职预科本专业主要培养具有扎实的文化基础知识、专业理论知识和较强专业技能的合格毕业生,为高职院校输送合格新生,部分学生也可到企业单位从事专业技术及管理工作。目前,学校开设机械、电子与计算机三个专业方向的预科班。采用相应专业的职业中专教材。

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